Inlägg 114: Frivillig brevväxling med hjälp av Institut Français de Suède

I november genomförde Institut Français de Suède sin “tour” i norra Sverige. Jag var inte sen att nappa på erbjudandet att få besök i mitt klassrum, eftersom jag har mycket positiva erfarenheter av detta sedan tidigare. I inlägg 100 kan ni läsa om ett besök som ägde rum i februari. Torsdag 16 november kom Pauline

Inlägg 103: Intervju och argumenterande tal om nyttan och nöjet med att kunna franska

Förra veckan framförde mina elever i franska 5 sina argumenterande tal med titeln “Pourquoi les jeunes Suédois devraient-ils apprendre le français?”.  Alla fyra var mycket övertygande och använde sig av hela den retoriska verktygslådan när de  berättade om varför svenska ungdomar bör lära sig franska.  Redan i uppgiftsinstruktionen hade jag anlagt en personlig vinkel och

Inlägg 102: Förberedelser för muntliga framföranden om nyttan med att kunna ett tredje språk

Som en av de sista uppgifterna i kursen franska 5, får mina elever vanligtvis hålla ett muntligt framförande för sina klasskamrater. En del i informationssökningen brukar vara att genomföra en intervju med en franskspråkig expert, oftast via mejl. I inlägg 4 och i inlägg 37, berättar jag om ett par tidigare projekt av den typen.

Inlägg 100: Inspirerande och uppskattat besök från Institut Français de Suède

Varje månad får jag, och många fransklärare med mig, ett nyhetsbrev från Meryl Maussire på Institut Français de Suède. I ett av höstens brev, fanns det möjlighet att anmäla sitt intresse för att ta  emot besök av en assistante linguistique, en språkassistent, i sitt klassrum. Gästen från Institut Français de Suède skulle ta hand om

Inlägg 82: Gästföreläsning om inkluderande språkbruk och avslutning för franska 5

Vårterminen börjar gå mot sitt slut och idag var det dags för min sista lektion i kursen franska 5. De fem eleverna känner jag sedan tre år tillbaka och de har utvecklats enormt under sina gymnasieår. I inlägg 75 kan ni läsa om en tävling, utlyst av Institut Français de Suède, som dessa elever deltog

Inlägg 74: Låttexter, musikvideor och samhällsfrågor

Meryl Maussire på Institut français de Suède organiserar och erbjuder många bra fortbildningstillfällen för fransklärare. I inlägg 60 kan ni läsa mer om en kurs jag deltog i under höstlovet och om inspirationen den gav. Vid två tillfällen under läsåret har Meryl Maussire också bjudit in till digitala fortbildningsträffar med rubriken « Actualisation des connaissances

Inlägg 66: Några rundor av sällskapsspelet Dobble

När jag döpte min blogg till “Levande språkundervisning” var det framför allt kontakten med riktiga, fransktalande människor och nyttjandet av autentiskt material, som jag hade i åtanke. Men “levande” kan faktiskt också anspela på liv, lust och engagemang i klassrummet. Och det blev det minsann under den senare delen av tisdagens lektion, då mina franska

Inlägg 64: Två sätt att använda kortfilmer i undervisningen – en lektion om poesi och en lektion om subjonctif

Som jag tidigare har berättat om i inlägg 60, var jag på en inspirerande fortbildning under höstlovsveckan. De två dagarna, som riktade sig till fransklärare som ville lära sig att undervisa mer lekfullt, var organiserade av av Meryl Maussire och Léonie Hivin på Institut français de Suède. Föreläsaren var Estelle Koper, lärare och lärarutbildare, verksam

Inlägg 60: Att lära in grammatik med hjälp av musik och lekfulla övningar

Under elevernas höstlovsvecka, var jag på en fantastiskt tvådagarsutbildning organiserad av Meryl Maussire och Léonie Hivin på Institut français de Suède. De hade bjudit hit Estelle Koper, lärare och lärarutbildare, verksam vid Institut français de Prague. Hon bjöd på två mycket inspirerande och välfyllda dagar på temat att undervisa lekfullt: “Enseigner de façon ludique.” Jag